Category Archives: diagnostic

Les connaissances nécessaires aux acteurs de l’orientation sont relativisées par l’évolution rapide des parcours étudiants dans l’enseignement supérieur.

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Ces dernières années ont été marquées par de multiples évolutions dans les cursus d’enseignement supérieur et dans les choix d’orientation et de poursuite d’études des étudiants. Donnons quelques exemples : Le nombre de bacheliers vient d’augmenter avec la disparition du BEP et la mise en place du bac pro en 3 ans. Les profils des

L’âge moyen des jeunes à la sortie de l’enseignement supérieur continue à s’élever progressivement (analyse des inscrits 2011 à l’AFIJ)

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La part des nouveaux inscrits âgés de moins de 25 ans a diminué avec 84% des étudiants (contre 85% en 2010) et 51% des jeunes diplômés (contre 57% en 2010). La moyenne d’âge de l’ensemble des inscrits à l’AFIJ 2011 est de 23 ans mais celle des jeunes issus de l’enseignement supérieur, diplômés ou non,

UN JEUNE SUR DEUX RENCONTRE DES DIFFICULTES D’INSERTION PROFESSIONNELLE À SA SORTIE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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  L’AFIJ publie un document sur « L’identification des profils de jeunes issus de l’enseignement supérieur rencontrant des difficultés d’insertion professionnelle » (janvier 2012), où il apparaît qu’un jeune sur deux rencontre des difficultés d’insertion professionnelle à sa sortie de l’enseignement supérieur. >> Typologie des causes de difficultés d’insertion professionnelle Grâce au travail quotidien de

Enquêtes d’insertion professionnelle : l’AFIJ conseille de lire tous les résultats en s’assurant de bien comprendre leur portée exacte.

De nombreuses enquêtes et analyses sur l’insertion professionnelle des jeunes diplômés sont publiées régulièrement. D’une part, cela prouve que la préoccupation de l’insertion des étudiants progresse, ce qui n’a pas toujours été le cas. D’autre part, c’est un progrès car nous en tirons toujours certaines leçons mais il faut les considérer avec un certain recul.

A-censure : une action de lutte contre l’autocensure des jeunes femmes dans l’accès aux métiers scientifiques et techniques peu féminisés

Réalisé en Ile de France avec le soutien du Conseil Régional, du FSE et de la Préfecture de la Seine Saint Denis, l’action a-censure a concernée 133 étudiantes[1] dont 40 ont intégré une démarche intensive expérimentale et été accompagnées dans l’accès à un stage et 93 autres ont bénéficié d’un accompagnement classique et constituent le